About Us

Model Institute of Science and Technology (MIST)

মডেল ইনস্টিটিউট অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজির (এমআইএসটি) সংক্ষিপ্ত ইতিহাস ।

মডেল ইনস্টিটিউট অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি (এমআইএসটি) গাজীপুরের পশ্চিম ভুরুলিয়ায় অবস্থিত একটি বেসরকারী পলিটেকনিক ইনস্টিটিউট। এটি 1998 সালে অধ্যাপক ড। ইঞ্জিনিয়ার দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। প্রযুক্তিগত শিক্ষাকে জীবনের সাধারণ উদ্দেশ্যে ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য মোহাম্মদ আবদুল মান্নান। এমআইএসটি ক্যাম্পাস ঢাকা প্রকৌশল প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় (ডুয়েট) এবং গাজীপুর ইউপাজিলা পরিষদকে উপেক্ষা করে। এমআইএসটি বহু বছর ধরে ধীরে ধীরে বিকশিত হয়েছে এবং বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত শিকড়গুলির উপরে কেন্দ্রীভূত হয়েছিল যা এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল তার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ রেখে। গত নয় বছর ধরে, এমআইএসটি ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের ডিপ্লোমাতে একাদশ বিভাগে পরিণত হয়েছে (১) কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ারিং (২) বৈদ্যুতিক প্রকৌশল (৩) ইলেকট্রনিক্স ইঞ্জিনিয়ারিং (৪) সিভিল ইঞ্জিনিয়ারিং (৫) আর্কিটেকচার ইঞ্জিনিয়ারিং (৬) টেক্সটাইল ইঞ্জিনিয়ারিং (৭) গার্মেন্টস ডিজাইন এবং প্যাটার্ন মেকিং ইঞ্জিনিয়ারিং (৮) মেকানিকাল ইঞ্জিনিয়ারিং (৯) টেলিযোগযোগ ইঞ্জিনিয়ারিং (১০) অটোমোবাইল ইঞ্জিনিয়ারিং ।

new campus

New Campus

মডেল ইনস্টিটিউট অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজির লক্ষ্য ।

প্রকৌশল অনুষদ স্নাতকদের স্নাতকদের ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের শীর্ষ মানের শিক্ষা প্রদান করে এবং তাদের সমাজের চির-পরিবর্তিত চাহিদা মেটাতে দক্ষতার সাথে তাদের পেশাগুলির অনুশীলনের জন্য প্রস্তুত করে এবং তাদের অন্যান্য অনুষঙ্গগুলিতে সরে যাওয়ার অনুমতি দেয়, তাদের শৃঙ্খলা শিখতে চালিয়ে যায়। গবেষণায় দক্ষতা এবং বৈচিত্র্য আমাদের মিশনের জন্য প্রয়োজনীয় এবং শিল্প এবং সরকারী গবেষণা পরীক্ষাগারগুলির সাথে আমাদের দৃর সহযোগিতা গড়ে তোলা অনুষদটি তার ছাত্র এবং কর্মীদের মধ্যে উদ্যোক্তা একটি চেতনা উৎসাহিত করে। অনুষদ এমন শিক্ষার পরিবেশ সরবরাহের জন্য প্রচেষ্টা করে যা শ্রেষ্ঠত্ব এবং উদ্ভাবন, নৈতিক অনুশীলন এবং সমাজের প্রতি দায়বদ্ধতার প্রচার করে। অনুষদ সকলের জন্য স্বতন্ত্র এবং ন্যায্য আচরণের প্রতি শ্রদ্ধাশীল একটি সংস্কৃতিতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। আমাদের লক্ষ্য হল শিক্ষাদান, গবেষণা ও সেবার ক্ষেত্রে দক্ষতার মাধ্যমে সমাজের কল্যাণকে এগিয়ে নেওয়া যা ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের দ্রুত পরিবর্তিত প্রযুক্তিগত বৈচিত্র্যকে কাজে লাগায়। আমরা একটি সহযোগী পরিবেশের মধ্যে এটি অর্জন করি যা অনুষদ, কর্মী এবং শিক্ষার্থীদের দীর্ঘকালীন শেখার মাধ্যমে তাদের সর্বোচ্চ সম্ভাবনায় পৌঁছাতে উৎসাহিত করে

এমআইএসটির বৃত্তি এবং স্টেপ প্রকল্প ।

বর্তমানে ইনস্টিটিউটে ভর্তিচ্ছু ৪০% শিক্ষার্থীর জন্য প্রতি সেমিস্টারে ২০০০/ = উপবৃত্তি দেওয়ার বিধান রয়েছে। দ্বিতীয় সেমিস্টারের অন্যান্য শিক্ষার্থীদের উপবৃত্তি পূর্বের সেমিস্টারের ওপরে চূড়ান্ত পরীক্ষার ফলাফলের ভিত্তিতে প্রদান করা হয়। সামুদ্রিক ভাল আচরণের সন্তোষজনক অগ্রগতি এবং সংশ্লিষ্ট সেমিস্টারে নিয়মিত উপস্থিতি উপবৃত্তি প্রদানের তালিকাভুক্তির মানদণ্ড হিসাবে বিবেচিত হয়। মহিলা শিক্ষার্থীদের জন্য ফলাফল হিসাবে মোট উপবৃত্তির ১০%। যোগ্য মহিলা শিক্ষার্থীরা যদি না পাওয়া যায় তবে যোগ্য পুরুষ শিক্ষার্থীদের উপবৃত্তি প্রদান করা হয়। পূর্ববর্তী সেমিস্টারের চূড়ান্ত পরীক্ষায় শিক্ষার্থীরা যে কোনও বিষয়ে ফেল করে সেমিস্টারের উপবৃত্তির অধিকারী নয়। প্রথম সেমিস্টারের শিক্ষার্থীদের সমমানের পরীক্ষার এস.এস.সি. এর ফলাফলের ভিত্তিতে উপবৃত্তি দেওয়া হয়।

এমআইএসটির সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান ।

সেই দিনগুলি হয়ে গেল যখন কেবলমাত্র একাডেমিক প্রোগ্রামগুলি ছিল কেবলমাত্র কলেজগুলিতে সংগঠিত ক্রিয়াকলাপ এবং এতে সমস্ত শিক্ষার্থী মনোনিবেশ করেছিল। পরিবর্তনের ট্রেন্ডের সাথে আমরা শিক্ষাবিদদের ক্ষেত্রেও একটি বড় পার্থক্য লক্ষ্য করেছি। শিক্ষার্থীরা বইয়ের কীড়া হতে চায় না; তারা ভবিষ্যতে তাদের সহায়তা করতে পারে এমন অন্যান্য বিকল্পগুলির সন্ধান করে। এছাড়াও এই উচ্চ প্রযুক্তির বিশ্বে প্রতিটি শিক্ষার্থী আপডেট থাকার জন্য প্রতিটি ক্ষেত্রে জ্ঞান অর্জন করতে চায়। কো-সার্কুলার ক্রিয়াকলাপগুলি শিক্ষার্থীদের জীবনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, কীভাবে তা পড়ুন। বহির্মুখী ক্রিয়াকলাপগুলি সামাজিক মিথস্ক্রিয়া এবং নতুন সম্পর্ক বিকাশের সুযোগ বৃদ্ধি করে। এর মধ্যে বেশিরভাগ ক্রিয়াকলাপ গোষ্ঠীমুখী যাঁদের বিভিন্ন কুলুঙ্গি থেকে আসা শিক্ষার্থী রয়েছে, যা তাদের বিভিন্ন আবেগ এবং সংস্কৃতির লোকদের সম্পর্কে আরও জানার সুযোগ দেয়। এগুলি ছাড়াও তারা এমন ক্লাব বা গোষ্ঠীগুলিও খুঁজে পেতে পারে যা সামাজিকীকরণের জন্য একই জাতীয়, ধর্মীয় বা বিনোদনমূলক আগ্রহ ভাগ করে দেয়। বিভিন্ন ব্যাকগ্রাউন্ডের মানুষের সাথে আলাপচারিতা শিক্ষার্থীদের আন্তঃব্যক্তিক দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। বহির্মুখী ক্রিয়াকলাপ শিক্ষার্থীদের একটি সাধারণ লক্ষ্যের জন্য কীভাবে কাজ করতে শেখায় এবং পরিণামে এটি তাদের মধ্যে দায়বদ্ধতার বোধ তৈরি করে। এটি আত্মবিশ্বাসের মাত্রা বাড়িয়ে তোলে এবং বিভিন্ন পরিস্থিতিতে লোকের সাথে কীভাবে সহযোগিতা করতে এবং কাজ করতে হয় তা শিখিয়ে দেয়। তারা শিক্ষা এবং ক্যারিয়ারে আসা চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হতে শিখেছে। খেলাধুলার মতো বহির্মুখী ক্রিয়াকলাপের জন্য একজন ব্যক্তির শারীরিকভাবে ফিট থাকা দরকার। সুতরাং শিক্ষার্থীদের তাদের স্বাস্থ্য এবং ডায়েট সম্পর্কে বিশেষভাবে থাকতে হবে। তাদের এমন ডায়েট নিতে হবে যা তাদের শারীরিকভাবে শক্তিশালী করতে পারে এবং প্রতিদিন ব্যায়ামও করতে পারে। তারা তাদের শরীরকে ভালবাসতে শুরু করে যা সুখী জীবনের জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ। বেশিরভাগ নিয়োগকর্তা চারদিকের লোকদের ভাড়া নিতে পছন্দ করেন। একাধিক ক্রিয়াকলাপে অবিচ্ছিন্ন জড়িত হওয়া শিক্ষার্থীর প্রতিভা এবং সম্ভাবনার প্রতিফলন ঘটায়। নিয়োগকারী কর্মকর্তারা লোকদের মধ্যে এই প্রতিভা সন্ধান করে। তদুপরি, উচ্চতর ডিগ্রির জন্য কলেজগুলিতে ভর্তির জন্য আবেদন করার সময় এই শিক্ষার্থীরাও একটি অগ্রাধিকার পায়। শিক্ষার পাশাপাশি কলেজে এই ক্রিয়াকলাপগুলি চালানোর সময় শিক্ষার্থীরাও অগ্রাধিকার এবং সময় পরিচালনার দক্ষতা শিখেন। এই একাডেমিক্যালি এবং কো-সার্কুলারলি মেধাবী শিক্ষার্থীদের সুসজ্জিত ব্যক্তিত্ব রয়েছে, যা তাদেরকে বিশ্বের আরও ভাল উপায়ে মোকাবেলায় সহায়তা করে।